总统办公室

科琳·辛普森

总统

科琳·辛普森Dr. 科琳·辛普森将于2022年8月1日担任皇冠主席. 她数十年的高等教育经验包括在招生管理方面的工作, 学生事务, 学术事务, 教学与领导.

最近, 她曾担任东北威斯康辛技术学院学生服务和区域学习中心的副总裁. 在那个职位上,她负责监督 多个 校区和五个区域学习中心-重点是:

  • 引领学术创新
  • 设计“适合学生的”体验
  • 满足本地区教育、经济和劳动力发展需求

在此之前, 辛普森在纽约市立大学(CUNY)的布朗克斯社区学院(Bronx Community college)工作,担任管理人员,监督学生的留任和学生的成功. 在那里,她领导和管理了一个全面的服务项目,包括:

  • 促进受教育机会
  • 让学生在大学里积极参与
  • 帮助学生完成他们的学位或证书

Dr. 辛普森获得了教育领导方面的博士学位, 福特汉姆大学的行政和政策. 她在巴鲁克学院(也是纽约市立大学系统的一部分)获得了高等教育管理硕士学位(MSEd)和国际营销学士学位(BBA)。.


特里西亚·约翰逊,教育博士

特里西娅约翰逊

威斯敏斯特校区副校长

崔西娅·约翰逊,教育博士,担任威斯敏斯特校区副校长. 她担任校园行政主管, 监督校园运营,并代表丹佛北部都市区的校园, 包括亚当斯, Broomfield, 以及杰斐逊北部的县.

在2021年初加入学院之前, 约翰逊是奥罗拉社区学院负责学术事务的副校长,曾在科罗拉多州教育部以及科罗拉多州和俄克拉荷马州的高等教育和培训机构领导项目, 注重高质量的教与学以及与员工的联系. 在过去的二十年里, 约翰逊从事教育教学工作, 促进, 设计, 管理中学课程, 大专毕业, 职业和技术教育. 在她任职期间, 约翰逊担任过课堂教师, 社区学院系主任, 研究分析师, 营销经理. 她致力于社会公正问题,并为成人学习者消除障碍.

约翰逊获得了丹佛大学教育领导与政策研究的教育学博士学位, 中等教育教育硕士, 以及中央俄克拉荷马大学的英语文学学士学位.

约翰逊曾担任多个非营利组织的董事会成员,包括青少年评估中心, 领导极光, 俄克拉荷马城广告俱乐部. 目前, 约翰逊是亚当斯县劳动力发展委员会成员和落基山伙伴关系社区领导人委员会成员.


Aparna Dileep-Nageswaran Palmer,博士

阿帕纳帕默

博尔德县校区副校长

拉里默县校区临时副校长

Aparna Dileep-Nageswaran Palmer,博士,于2021年5月加入皇冠担任副总裁. 作为总统的内阁成员, 她为整个学院的战略规划和决策做出了贡献. 除了, 她是博尔德县校区的首席执行官,也是拉里默县校区的临时首席执行官. 在这些位置上, 她负责监督学术事务等关键领域, 学生事务, 认证, 招聘/评估, 基本建设, 以及两个校区的设施维护. 她还发展和扩大与社区组织的伙伴关系, 教育机构, 企业, 行业和捐助者, 无论是区域性的还是全国性的.

加入皇冠前, 帕尔默是科罗拉多梅萨大学/西科罗拉多社区学院(CMU/WCCC)负责学术事务的助理副校长,也是CMU的生物学教授. 在她22年的工作中, 她曾担任学术荣誉项目主任, 教职员评议会主席, 以及CMU/WCCC董事会的教师理事. Dr. 帕尔默拥有华盛顿州立大学动物学博士学位,科罗拉多州立大学生物科学学士学位和英语学士学位. 作为一个科学家, 她研究缓步动物(水熊)和多毛类动物(海虫)的自然历史和分子遗传学。.


克里希纳Pattisapu,博士

克里希纳Pattisapu

公平与包容执行主任

Dr. 克里希纳·帕蒂萨普(他们/他们的代名词)获得了博士学位.D. 2014年获丹佛大学文化与传播专业硕士学位. 他们带来了15年的高等教育工作经验, 包括学术指导, 新教员发展, 包容性课程设计, 大学路径和大学前项目管理, 组织的领导, 第一代/BIPOC学生支持. 他们是跨部门公平和包容努力的倡导者. 他们曾在丹佛的各种LGBTQ+社区组织担任志愿者和领导职务, 博尔德, 和生. 


丽贝卡·伍尔夫博士

丽贝卡Woulfe

学术事务副总裁 & 在线学习

丽贝卡·伍尔夫博士担任学术事务和在线学习副总裁. 在这个角色中, 她在学院范围内支持学术主任的工作, 椅子, 教师和教师. 她负责监督大学和项目认证, 州和联邦遵守的区域, 项目评审, 并领导在线团队. 他也是皇冠与科罗拉多社区学院系统办公室(CCCS)的联络人。.

在加入皇冠之前, 伍尔夫是阿拉帕霍社区学院负责教学的副校长和教务长. 她在社区大学工作了20多年, 作为教员, 电子教学主任 , 以及教务长. 她的角色是VPAA和OL, 丽贝卡依靠她在课堂上的经验来支持教师和学生的成功. 在她之前的角色中, 她领导了通过学徒和实习扩大以工作为基础的学习,并在新项目开发中提供领导,以满足行业需求. 伍尔夫在指导路径的实施中也发挥了重要作用. “引导路径”是一种以研究为基础的教育方法,将学生的成功实践与公平工作相结合,以确保学生获得积极的结果,并缩小机会差距.

在她在社区大学工作之前, 丽贝卡领导了丹尼尔商学院和丹佛大学学院的技术集成实施. 她为教师提供咨询服务,并就在课堂和在线课程中使用技术的一系列高影响力实践促进专业发展会议.

丽贝卡拥有北科罗拉多大学高等教育领导学博士学位和科罗拉多丹佛大学教育艺术硕士学位,重点是教学技术. 丽贝卡致力于为学生和员工创造一个包容的环境,并认识到尊重独特观点的重要性.